Em refereixo al destinatari de contingut editorial difós a través d’un lloc web, un butlletí o una xarxa social -els meus camps d’experiència-, però ampliaria el concepte als correus electrònics adreçats a clients i proveïdors, documentació tècnica, informació per al personal i actes de reunió. . No us podeu imaginar quantes vegades em trobo amb textos escrits sense preguntar-vos què en traurà el lector del que voldríem dir-li. al lèxic de l’escriptor però no al del lector, d’altres vegades la seqüència d’informació no té en compte que el lector voldria entendre primer quin és l’avantatge per a ell, abans de dedicar temps a parar atenció a un contingut.
No m’estranya l’enfocament
cru de la comunicació. Ningú, ni Llista de correu electrònic de Bahrain 191152 Contactes potencials tan sols l’escola, ens ha fet reflexionar mai sobre el valor d’escriure per ser llegit. I després la vida ens ensenya a observar el món des d’un únic punt de vista, el nostre . Per què hem de tenir en compte algun altre? Tanmateix, quan el comunicador és ben conscient de qui s’adreça -les seves expectatives, els seus desitjos, les seves necessitats-, li resulta més fàcil escriure coses interessants i efectives. Com s’aprèn a mirar el món amb els ulls del lector? Pensar en continguts que, en el fons i en la forma, satisfan el destinatari de la comunicació -sovint el nostre client potencial- és un automatisme creatiu que es pot aconseguir amb la pràctica.
Puc suggerir tres maneres
de millorar. 1) Hi ha tècniques d’escriptura que t’ajuden a identificar-te amb el lector. En els meus cursos, per exemple, ensenyo el mètode Five Vessels . Consisteix en agafar en préstec unes paraules clau amb les quals començar a escriure el text. Són paraules especials que tenen la capacitat d’orientar la mà de l’escriptor , ajudant-lo a desenvolupar un text en el qual, des de les primeres línies, es palesa el valor de la informació continguda. 2) Hi ha un petit truc que faig servir i que acostumo a suggerir per establir harmonia amb el lector: quan escrius, imagina’t que la persona que millor que els altres representa el lector al qual t’agradaria arribar està asseguda davant teu .
Algú que coneixes, vull dir.
Imagineu les paraules que utilitzaríeu uab 目录 verbalment per expressar el que us agradaria escriure, la seva postura, la seva mirada mentre parleu, les reaccions a la seva cara. És una situació ideal, encara que imaginada, en què el nostre cervell activa els mecanismes espontanis d’interactuar amb la persona que tenim davant. Un full de paper o una pantalla d’ordinador on es concreta l’escriptura són, en canvi, entorns artificials, suports sobre els quals, en desenvolupar allò que voldríem dir, perdem aquella facilitat que ens distingeix. Així, com més viva sigui la imatge, més sentiràs que les paraules adequades flueixen a la teva ment .
Per tant, n’hi haurà prou
amb arreglar-los en paper o en l’ordinador amb escriptura. 3) Pregunteu-vos sempre “Per què m’hauria d’importar?” . És la pregunta amb la qual el lector jutja el que llegeix. Es pregunta quina emoció li faràs experimentar, quin interès satisfaràs, quin problema li resoldràs. Si la resposta a almenys una d’aquestes preguntes és evident des de les primeres línies del que vas escriure, hauràs cridat la seva atenció. Tres preguntes que hauràs d’afrontar per aprendre a narrar el teu negoci A Milà, a l’ombra de la Universitat Catòlica, hi ha un grup d’emprenedors que creuen en l’actualització contínua.